SEXTA SEMANA DE PRACTICUM

Del 2/03/2015 al 6/03/2015

Sexta semana de prácticas en el Joanot Martorell caracterizada por llegar a finalizar mi intervención didáctica con los alumnos de 1º de la ESO. Todo un éxito y sin complicaciones, los alumnos me han respetado en todo momento y la impresión ha sido de receptividad por su parte. Por tanto para mi ha sido un orgullo el realizar esta UUDD de manera tan fluida, dada mi inexperiencia y la complicación que las sesiones de "orientación" conlleva en estos primeros cursos. "Ellos han aprendido conmigo y yo con ellos"

También he de destacar esta semana las sesiones de evaluaciones. En mi caso asistí a la evaluación de 1º BACH, el tutor de este curso procedía a la entrega del acta de notas. La misión de los profesores de cada materia era corroborar que todas las notas estuviesen correctamente puestas y discutir aquellos aspectos tanto a nivel grupal como individual que se considerasen relevantes.

QUINTA SEMANA DE PRACTICUM

DEL 23/02/2015 AL 27/02/2015

Esta semana se ha caracterizado por acontecimientos distintos a la normalidad. Entre ellos destacar la huelga de estudiantes que tuvo lugar el miércoles y jueves como oposición a la famosa reforma de los estudios universitarios "El 3+2".

Entre tanto tuvimos dos reuniones una con la directora en la cual se expuso todo lo referente a la dirección y función de este cargo en el centro y otra reunión de TIC´S dirigida por el coordinador y profesor de informática. 

Por lo demás con normalidad, Bachiller continúa con sus ensayos del musical, 3º y 4º de la ESO con las intervenciones de mis compañeros y en 1º ESO B avanzo con mi intervención en la UD de orientación, realizando las diferentes sesiones diseñadas para el cumplimiento de los objetivos propuestos.

CUARTA SEMANA DE PRACTICUM

DEL 16/02/2015 al 20/02/2015

Hacemos ya un mes de prácticas y esta semana ha sido relevante debido a que ha comenzado mi intervención total a un grupo asignado, en mi caso, a 1º de la ESO B, aunque como he comentado en entradas anteriores, mi tutor me ha hecho participe de intervenir desde el primer momento, ha sido ahora cuando además de eso también he realizado las sesiones propias, la organización de la clase y todo todo lo que engloba impartir una clase como único docente. 

La unidad didáctica es sobre orientación y se compone de 6 sesiones. Por el momento en la primera sesión los alumnos han asimilado los objetivos esperados y la dinámica de la clase ha resultado fluida.

Con respecto a las demás horas en el centro seguimos con el mismo procedimiento, en bachiller nos distribuimos en talleres para seguir construyendo el musical y en 3º y 4º de la ESO mis compañeros desarrollan su intervención.